Ah, les notes à l'école ! Le sujet est un vrai marronnier et revient donc dans l'actualité avec une obstination de douanier en mal d'amende. On se souvient qu'en mai dernier, Benoît Hamon, tout juste ministre de l'Éducation Nationale, avait émis des petits couinements au sujet des évaluations que subissaient les élèves. Comme la question, en souffrance depuis au moins dix ans, n'a toujours pas trouvé de réponse définitive, elle est donc remise sur le tapis par l'autre nulle nulle autre Najat Vallaud-Belkacem, la remplaçante du stagiaire précédent.

Il faut dire qu'un paquet de penseurs imbibés de principes forts et de fulgurances philosophiques se sont penchés sur la douloureuse question des notes à l'école : faut-il vraiment ce genre de barbaries, au XXIème siècle ? Ne peut-on trouver de méthode simple pour faire entrer ce gros savoir-ci dans ces petites têtes-là sans en passer par des évaluations, des grilles, des moyennes, des notes et des classements ?

En tout cas, parmi ces penseurs, citons Idriss Aberkane qui a pondu [...]